Budaya Dan Etika Akademik: Antara Kesadaran Dan Tanggung Jawab Mahasiswa Riau
DOI:
https://doi.org/10.54621/jn.v13i1.1061Keywords:
Etika Akademik, Budaya Kolektif, Mahasiswa Riau, Literasi Akademik, Nilai ReligiusAbstract
Analisis terhadap dinamika budaya dan etika akademik di kalangan mahasiswa Riau menunjukkan bahwa kesadaran etis tumbuh melalui pengalaman pribadi, nilai religius, serta pengaruh sosial dan budaya lokal kampus. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif berlandaskan fenomenologi, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur terhadap lima mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi di Riau dan diperkuat dengan studi literatur sistematis. Hasilnya mengungkap bahwa pelanggaran etika akademik seperti plagiarisme umumnya terjadi bukan karena niat buruk, melainkan karena kurangnya literasi akademik dan minimnya pembinaan teknis. Kesimpulannya, penguatan etika akademik membutuhkan kolaborasi antara institusi, dosen, dan komunitas mahasiswa melalui pelatihan teknis, internalisasi nilai religius, serta pembentukan budaya akademik yang kolektif dan beradab.
References
Alfarizi, M., & Megawati, S. (2024). Mutu Pendidikan Tinggi Islam: Pengembangan Etika Islam Dan Peningkatan Kompetensi Akademik Dalam Pengembangan Profesional Dan Keterlibatan Dosen Perguruan Tinggi Islam Indonesia. Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan, 18(2), 250–263. https://doi.org/10.52048/inovasi.v18i2.581
Ambarwati, A. P., Budiarti, A. R., Laela, N., Haqq, A. Q. ‘Ainin D., & Makhful, M. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Religius Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. JPMP, 1(1), 35–46. https://doi.org/10.61813/jpmp.v0i0.58
Andriansyah, W. A., & Riyanto, W. F. (2023). Etika Baru Imam Al-Ghazali Dalam Ihya Ulumuddin Dan Implikasinya Bagi Masyarakat Modern. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(3), 394–403. https://doi.org/10.23887/jfi.v6i3.62532
Cardina, Y., Kristiani, & Sangka, K. B. (2022). Kecurangan Akademik (Academic Fraud) Pada Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 27–35. https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.8
Fadhilah, S., Hermansah, B., & Ayurachmawati, P. (2022). Pemanfaatan Cerita Rakyat Sebagai Penanaman Etika Untuk Membentuk Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV SD. Irje, 2(2), 441–450. https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.284
Fadilah, K., Rahma, P. A., & Efendi, S. M. (2024). Peran Keluarga Dalam Membentuk Kesadaran Moral Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar. Lentera: Multidisciplinary Studies, 2(3). https://doi.org/10.57096/lentera.v2i3.98
Guerrero-Dib, J., Heredia-Escorza, Y., & Portales, L. (2020). Impact of academic integrity on workplace ethical behaviour. International Journal for Educational Integrity, 16, 1–18. https://doi.org/10.1007/s40979-020-0051-3
Haryanto, S. (2023). Implikasi Konsep Abdullah Dan Khalifatullah Dalam Pendidikan Karakter. Paramurobi Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 138–146. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v6i2.6364
Herminingsih, A. (2024). The influence of ethical leadership and ethical culture on ethical behavior in higher education institutions. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia). https://doi.org/10.29210/020244652
Ikram, I., Susetyo, S., & Raidar, U. (2020). ANATOMI KONFLIK SOSIAL DI KABUPATEN LAMPUNG SELATAN PROVINSI LAMPUNG (Suatu Recall Pemetaan Konflik-Konflik Di Lampung Selatan). Sosiologi Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Sosial Dan Budaya, 22(2), 189–202. https://doi.org/10.23960/sosiologi.v22i2.417
Irwansyah, Nasution, E. Y., & Andriyani, R. (2024). Membangun Budaya Akademik yang Beradab dan Beretika di Lingkungan Kampus. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i5.3519
Lestari, T. D., & Sa’adah, N. (2021). Pendidikan Multikultural Solusi Atas Konflik Sosial: Indikasi Intoleran Dalam Keberagaman. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 6(2), 140. https://doi.org/10.17977/um021v6i2p140-154
Luthfiah, N., Salminawati, S., & Dahlan, Z. (2024). Persepsi Mahasiswa Tentang Penggunaan Artificial Intelligence Quillbot Dalam Mengatasi Plagiarisme Dan Kesadaran Etika Akademik Mahasiswa. Cetta Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 259–266. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.3153
Maghfiroh, D. L., & Zawawi, M. (2021). Konflik Sosial Dalam Novel Aib Dan Nasib Karya Minanto Berdasarkan Perspektif George Simmel. Satwika Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 7(1), 173–197. https://doi.org/10.22219/kembara.v7i1.15634
Malek, S. N. A., Ahmad, A. L., & Mahmud, W. A. W. (2023). Adaptasi Pelajar Antarabangsa Di Malaysia: Meneroka Isu Kejutan Budaya Di Universiti Swasta. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (Mjssh), 8(7), e002394. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i7.2394
MANYO’E, E. T. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pancasila Guna Pencegahan Korupsi Pada Pelaksanaan Pelatihan Dasar (Latsar) CPNS. Academia Jurnal Inovasi Riset Akademik, 3(1), 64–73. https://doi.org/10.51878/academia.v3i1.2128
Marlia, R., Wahyuni, S., & Suharyati, H. (2025). Urgensi Filsafat Ilmu Dalam Meneguhkan Integritas Dan Etika Profesi Dosen. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2476–2481. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7099
Masloman, F. R., Supriati, A., & Pangalila, T. (2024). Penguatan Nilai Karakter Religius Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Tumpaan. Jambura Journal Civic Education, 4(1). https://doi.org/10.37905/jacedu.v4i1.24912
Montargot, N., Papadimitriou, A., & Hendy, N. (2021). Cultural Differences in Academic Dishonesty: A Social Learning Perspective. Journal of Academic Ethics, 19, 49–70. https://doi.org/10.1007/s10805-021-09391-8
Ningsih, E. P., & Rasyid, H. (2023). Pengaruh Metode Pemberian Tugas Terhadap Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 5123–5132. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3834
Putra, P., Oktadini, N. R., Meiriza, A., & Sevtiyuni, P. E. (2024). Analisis Dan Pemodelan Proses Bisnis Pengajuan Jabatan Fungsional Dosen Pada Universitas Sriwijaya. Indonesian Journal of Computer Science, 13(1). https://doi.org/10.33022/ijcs.v13i1.3771
Rahman, H., A, M. S. I., Hasib, A., & Wafa, A. (2024). Ekonomi Dan Pendidikan Dalam Islam. Eft, 4(01), 33–42. https://doi.org/10.36420/eft.v4i01.447
Safitri, A., & Mujiati, M. (2019). Efektifitas Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah. Didaktis Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 19(1). https://doi.org/10.30651/didaktis.v19i1.2215
Siswanto, V. A., Wahjuningsihn, T. P., & Sulistyorini, P. (2022). Kecurangan Akademik Ditinjau Dari Dimensi Fraud Trianggle Dan Kemajuan Teknologi Informasi Mahasiswa STMIK Widya Pratama Pekalongan Di Masa Pandemi Covid 19. Ic-Tech, 17(1), 35–41. https://doi.org/10.47775/ictech.v17i1.235
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Suhariyanti, S., Rahmah, S. A., & Rezeki, S. M. (2025). Peningkatan Kesadaran Anti-Plagiarisme Melalui Sosialisasi Teknik Sitasi Dan Penulisan Ilmiah Bagi Mahasiswa Tingkat Awal. JPPM, 1(2), 75–84. https://doi.org/10.63854/jppm.v1i2.52
Syuaib, M. M., & Mardia. (2023). Manajemen Konflik Di Lembaga Pendidikan Islam. Tadbiruna, 2(2), 108–120. https://doi.org/10.51192/tadbiruna.v2i2.500
Yansi, L. M., Hertati, L., & Munandar, A. (2024). Pengaruh Moralitas Individual, Regulasi Akademik, Integritas Akademik Terhadap Etika Kecurangan Siswa (Survey Pada SMA Srijaya Negara Palembang). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Perbankan Syariah (Jimpa), 4(1), 175–194. https://doi.org/10.36908/jimpa.v4i1.342
