Strategi Kepala Sekolah Dan Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Negeri 7 Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen

Abstract

Kepemimpinan adalah perilaku yang sengaja dijalankan oleh seseorang terhadap orang lain untuk menstruktur aktifitas serta hubungan dalam kelompok, organisasi atau lembaga pendidikan. Kepala sekolah dilukiskan sebagai orang yang memiliki harapan tinggi bagi para staf dan para siswa untuk mencapai tujuan tertentu terutama dalam meningkatkan mutu pendidikan. Rumusan masalah (1) Bagaimana strategi kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 7 Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen. (2) Bagaimana strategi guru dalam peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 7 Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen. (3) Bagaimana kendala yang dihadapi kepala sekolah dan guru dalam peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 7 Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen. Penulis melakukan penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui strategi kepala sekolah dan guru dalam peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 7 Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen serta kendala yang dihadapi. Metode penelitian ini penelitian kualitatif deskriptif yang dimaksud di sini adalah penelitian yang berusaha mengungkapkan fakta suatu kejadian pada objek yang akan diteliti secara “apa adanya” untuk menjawab permasalahan yang bersumber dari ucapan atau tulisan subyek penelitian. Hasil penelitian dan pembahasan dari penelitian ini menunjukkan bahwa  strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri 7 Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen adalah mencari pengajar yang sesuai dengan ijazahnya minimal S1, meningkatkan kedisiplinan, meningkatkan profesionalitas guru. Sedangkan strategi guru adalah para guru mempersiapkan dirinya dengan baik sebelum pembelajaran dimulai. Kendala yang dihadapi adanya siswa yang memiliki keterbelakangan khusus sehingga guru lebih ekstrim dalam mengajar karena siswa yang memiliki keterbelakangan seperti itu merupakan tantangan seorang guru dalam mendidik siswanya, dan ada juga anak yang belum fokus dalam proses belajar mengajar berlangsung. Menurut analisa peneliti kepala sekolah, guru dan stakeholder harus bersama-sama untuk memberikan perhatian lebih dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dapat tercapai.