Relevansi Konsep Mendidik Anak Perspektif Imam Ramli Dengan Pendidikan Sekarang

(Tinjauan Analisis Kitab Bughyah al-Ikhwān wa Riyādhah al-Shibyān)

Abstract

Al-Imam Muhammad bin Ahmad al-Ramli adalah salah satu pakar pendidikan dalam Islam yang sangat menekankan pengaruh pendidikan terhadap anak didik karena pada dasarnya seseorang akan tergantung kepada orang tua dan gurunya sebagai pendidik utama. Pandangan tersebut dilandasi dengan pendapatnya tentang konsep fitrah manusia yang sebenarnya bahwa hati sang anak adalah murni, bersih, dan suci laksana permata yang sangat berharga dan sederhana dari gambaran apapun. Karena ketertarikan penulis terhadap karya Imam Ramli yaitu kitab nazamnya Bughyah al-Ikhwān wa Riyādhah al-Shibyān, maka penulis ingin meneliti bagaimanakah konsep mendidik anak menurut perspektif Imam Ramli dalam kitab Bughyah al-Ikhwān wa Riyādhah al-Shibyān dan bagaimanakah relevansi konsep mendidik anak menurut perspektif Imam Ramli dengan konsep pendidikan Islam sekarang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep mendidik anak menurut perspektif Imam Ramli dalam kitab Bughyah al-Ikhwān wa Riyādhah al-Shibyān. Serta untuk mengetahui relevansi konsep mendidik anak menurut perspektif Imam Ramli dalam kitab Bughyah al-Ikhwān wa Riyādhah al-Shibyān dengan konsep pendidikan Islam sekarang. Penelitian ini termasuk library research. Adapun hasil yang diperoleh adalah menurut Imam Ramli pendidikan anak sangat menentukan keberhasilan di masa mendatang dan juga mengembangkan kekuatan akhlak anak. Imam Ramli menawarkan konsep mendidik anak yang sesuai dengan tuntutan Al-Qur`an dan Hadis yang dimulai sejak anak masih dalam kandungan sehingga anak mencapai usia baligh. Selain itu konsep yang ditawarkan Imam Ramli juga sangat relavan dengan pendidikan zaman sekarang bahwa tujuan akhir dari pendidikan adalah terciptanya manusia beradab dan bermanfaat bagi keberlangsungan hidup berbangsa.