Peningkatan Kemampuan Menyusun Teks Untuk Meminta Perhatian Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VIII MTsS Peulimbang Kabupaten Bireuen

Abstract

Penelitian tentang Peningkatan Kemampuan Menyusun Teks Untuk Meminta Perhatian Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VIII MTsS Peulimbang Kabupaten Bireuen. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan Kemampuan Menyusun Teks Untuk Meminta Perhatian Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VIII MTsS Peulimbang Kabupaten Bireuen.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur PTK yang dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan resfleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VIII MTsS Peulimbang yang berjumlah  30 orang siswa. Intsrumen penelitian yang digunakan berupa tes awal dan tes akhir, lembar observasi guru dan siswa, lembar kerja siswa, dan angket respon siswa. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian pada siklus I 50% belum mencapai kriteria ketuntasan minimal. Sedangkan hasil penelitian pada siklus II 96.66% pembelajaran mencapai kriteria yang ditetapkan. Berdasarkan hasil respon siswa menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode Problem Based Learning pada siswa Kelas VIII MTsS Peulimbang mendapat respon yang baik dari siswa dan dapat  meningkatan kemampuan menyusun teks lisan dan tulisan untuk meminta perhatian.