Efektifitas Penggunaan Metode Inquiri Terhadap Minat Belajar Ppkn Pada Pokok Bahasan Dinamika Pancasila Sebagai Dasar Negara Di Kelas IX MTsS Juli

Abstract

Penelitian tentang Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Inquiri terhadap Minat Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Pokok Dinamika Pancasila sebagai Dasar Negara di Kelas IX MTsS Juli. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui Sejauh mana peningkatan minat belajar siswa melalui penggunaan metode pembelajaran Inquiri dan faktor apa saja yang menghambat penggunaan metode pembelajaran Inquiri terhadap minat belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada pokok bahasan Dinamika Pancasila sebagai Dasar Negara di Kelas IX MTsS Juli. Penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif bersifat  deskriptif    yaitu  pendekatan  yang  berupaya memecahkan misteri  makna  berdasarkan  pada  pengalaman peneliti  dan objek  kajian,  Prosedur yang dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan resfleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX MTsS Juli yang berjumlah  30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes awal dan tes akhir, lembar observasi guru dan siswa, lembar kerja siswa, dan angket respon siswa. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian pada siklus I 50% belum mencapai kreteria ketuntasan minimal. Sedangkan hasil penelitian pada siklus II 97% pembelajaran mencapai kriteria yang ditetapkan. Berdasarkan hasil respon siswa menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode Inquiri  di kelas IX MTsS  Juli mendapat respon yang baik dari siswa dan dapat  meningkatan minat belajar siswa. Sedangkan faktor penghambat yang dihadapi guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran Inquiri  di kelas IX MTsS  Juli khususnya kelas IX adalah terbatasnya waktu dan adanya siswa yang malas serta kurang bersemangat.