Inovasi Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Dayah Fathul Ainiyah Kabupaten Pidie Jaya

Azmi Yudha Zulfikar

doi:10.54621/jiat.v10i2.921

Authors

Azmi Yudha Zulfikar

DOI:

https://doi.org/10.54621/jiat.v10i2.921

Keywords:

Inovasi, Metode Pembelajaran Kitab Kuning, Dayah Fathul Ainiyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan inovasi metode pembelajaran Kitab Kuning di Dayah Fathul Ainiyah, Kabupaten Pidie Jaya. Kitab Kuning, sebagai sumber utama pembelajaran di dayah, memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman santri terhadap ajaran agama Islam secara mendalam. Namun, metode pengajarannya yang konvensional sering kali menghadapi tantangan dalam menghadapi dinamika perkembangan zaman dan minat belajar santri. Melalui penelitian ini, penulis mengkaji berbagai pendekatan inovatif yang telah diterapkan di Dayah Fathul Ainiyah, seperti metode ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan pemanfaatan teknologi audio-visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi-inovasi tersebut mampu meningkatkan partisipasi aktif santri dan memperdalam pemahaman mereka terhadap Kitab Kuning. Selain itu, penerapan metode-metode baru ini juga membantu santri mengembangkan keterampilan berpikir kritis serta kemampuan analisis teks keagamaan. Dengan adanya inovasi metode pembelajaran, diharapkan dayah mampu mencetak santri yang tidak hanya memahami ajaran Islam secara mendalam, tetapi juga memiliki keterampilan untuk menghadapi tantangan global. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembelajaran di lembaga pendidikan Islam tradisional dalam konteks modern.

Kata Kunci: Inovasi, Metode Pembelajaran, Kitab Kuning, Dayah, Pendidikan

References

Arifman Halawa, A., Zulkarnain, R., & Kurniati, Y. (2023). Pemanfaatan Media Audio Visual Bagi Guru Pak Dan Katekis Sebagai Wujud Transformasi Menuju Era Society 5.0. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 14(2). https://doi.org/10.31932/ve.v14i2.2938

Arrohmatan, A., Warisno, A., Ansori, A., Andari, A. A., & Nelson, N. (2023). The Yellow Book Learning Methodology at Islamic Boarding Schools. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 646–656. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.2316

Astika, L., Nur Evisa, S., & Chanifudin. (2024). Peran Pesantren Dalam Membentuk Karakter Diera Globalisasi. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(3), 679–687. https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i3.1191

Bhowmik, A., Noorhuzaimi Mohd Noor, Miah, M. S. U., & Karmaker, D. (2023). Aspect-based Sentiment Analysis Model for Evaluating Teachers’ Performance from Students’ Feedback. AIUB Journal of Science and Engineering (AJSE), 22(3), 287–294. https://doi.org/10.53799/ajse.v22i3.921

Fitriyani, F., Puspitasari, N., & Hairil, A. (2024). Pendekatan Konstektual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ej, 6(2), 139–148. https://doi.org/10.37092/ej.v6i2.670

Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Hidayatul Quran Kuningan.

Hidayah, R., & Asy’ari, H. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Kitab Kuning dengan Metode Sorogan pada Santri Pondok Pesantren Walisongo. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 59–68. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.7

Hubbal Khairi, T. (2024). Wawancara dengan Tgk. Hubbal Khairi, Guru Dayah Fathul Ainiyah Kabupaten Pidie Jaya, Pada Tanggal 2 November 2024.

Kaltsas, E. P., & Gkaintartzi, A. (2023). Active Participation of Students in the Education Process. In Research Highlights in Language, Literature and Education Vol. 6 (pp. 36–43). B P International (a part of SCIENCEDOMAIN International). https://doi.org/10.9734/bpi/rhlle/v6/9919F

Khairul Maurizal, T. (2024). Wawancara dengan Tgk. Khairul Maurizal, Guru Dayah Fathul Ainiyah Kabupaten Pidie Jaya, Pada Tanggal 2 November 2024.

Maulana, T. (2024). Wawancara dengan Tgk. Maulana, Guru Dayah Fathul Ainiyah Kabupaten Pidie Jaya, Pada Tanggal 2 November 2024.

Miles, M., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Thousand Oaks.

Movitaria, M. A., Teungku Amiruddin, Ade Putra Ode Amane, Muhammad Munir, & Qurnia Indah Permata Sari. (2024). Metodologi Penelitian. CV. Afasa Pustaka.

Park, K. (2024). Enhancing Activeness and Educational Competitiveness by Extended Implementation of Discussion-based Lectures. The Korean Association of General Education, 18(3), 123–134. https://doi.org/10.46392/kjge.2024.18.3.123

Pebrina, R. (2016). Inovasi Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Sumatera Tawalib Parabek Bukittinggi. Ristekdik: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(2), 1–5. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/Ristekdik/article/view/65

Pelias, R. J. (2019). The creative qualitative researcher: Writing that makes readers want to read. Routledge.

Piaget, J. (1977). The Development of Thought: Equilibration of Cognitive Structures. Viking Press.

Rofisian, A. (2020). Inovasi Pembelajaran dalam Pendidikan Agama. Gramedia Widiasarana Indonesia.

Rofisian, N. (2020). Mind Mapping Sebagai Pembelajaran Inovatif Di Sekolah Dasar. Nasional Pendidikan Dasar, 495–504.

Sani. (2023). Teknologi Pendidikan Islam Kontemporer. Citra Media Pendidikan.

Sani, J., Kamal, M. M., Biswas, T. K., Chowdhury, S., Roy, S., & Sarwar, S. (2024). Technologies Used in Education. International Journal For Multidisciplinary Research, 6(3), 1–6. https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i03.22020

Sari, A. A., & et al. (2024). Tantangan Dan Peluang Implementasi Teknologi Dalam Manajemen Pendidikan Di Era Digital. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(6), 196–204.

Ubabuddin. (2020). A Study Review Of Active Learning Strategy In Improving Students’ Learning Motivation. IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education), 1(1), 8–15. https://doi.org/10.37567/ijgie.v1i1.19

Ulfa, M. (2022). Metode Sorogan Kitab untuk Pemahaman Nahwu (Imrity) Pondok Pesantren Assunniyah Kencong Jember. Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 5(01), 65. https://doi.org/10.32332/al-fathin.v5i01.5202

Weller, W. (2019). Group Discussions and the Documentary Method in Education Research. In Oxford Research Encyclopedia of Education. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.358

Wijaya, O. S., Amaliah, A., Chamami, M. R., Syahriani, F., & Rosadi, A. (2023). The Role of Teachers as Facilitator of Holistic Education: Current Approaches to Teaching. Global International Journal of Innovative Research, 1(2), 132–138. https://doi.org/10.59613/global.v1i2.15

Yuspa, M.Pd., A., & Arifin, M.Pd, A. (2024). Evolusi dan Strategi Efektif dalam Pengajaran Kitab Kuning: Mencari Keseimbangan antara Tradisi dan Modernitas dalam Pendidikan Islam. Interdisciplinary Explorations in Research Journal, 2(2), 1053–1062. https://doi.org/10.62976/ierj.v2i2.600

Zuheddi, Muammar, & Said, S. (2023). Pelaksanaan Inovasi Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Journal of Basic Educational Studies, 3(2), 570–574.